e-portfolio de Raquel

Os presento mi primer proyecto, realmente hace tiempo que pienso que esta metodología es muy positiva para el alumnado, pero la verdad es que aún no me he atrevido a realizar ningún proyecto, puesto que únicamente tengo dos horas semanales con ellos y quiero aprovechar al máximo el tiempo para que estén "activos" ya que considero que pasan muchas horas sentados en sus pupitres. En esta ocasión he hablado con las tutoras de estos cursos y les ha parecido bien que vaya una sesión más en el aula para trabajar la parte "digital" del proyecto.                      Determino a continuación la "Ficha técnica" del prototipo de mi proyecto. Título: "Juegos alternativos en Educación Física/ Jocs alternatius en Educació Física". Modalidad: Diseño Retrospectivo.  Etapa Educativa: dirigido a alumnado de 3º de primaria, aunque se podría extender hasta 6º. Áreas: Se realiza desde el área de educación física, pero también incumbe al área de le

Hace ya tres cursos, un compañero que venia nuevo a nuestro centro, propuso -en petit comité- la posibilidad de hacer un "Concurso Fotográfico" en el cole. Aprovechando que había una cámara digital en cada ciclo, l@s alumn@s podían recorrer el centro para fotografiar su "lugar más especial". Al principio se cogió de broma, pero día tras día, en la sala de profesores a la hora del café se fué "horneando" la idea de manera que hacia el final del primer trimestre surgió la idea de hacer un proyecto a nivel de centro, en el que cada aula debía escoger una fotografía de entre las realizadas por l@s alumn@s y se expondrían en la entrada del centro, de forma que cada grupo debía de ir pasando y votando qué fotografía le gustaba más. Al curso que obtuvo la fotografía más votada se le dio un diploma acreditativo.  Como éste proyecto tuvo una gran aceptación tanto por profesores como por alumnos, se decidió al curso siguiente -y aunque no estaba el compañero q

En este post valoro, según el documento facilitado en el MOOC, el proyecto realizado por Santiago Moreno Muñoz y cuyo título es "En Monteíjar, jugamos tod@s" . He escogido este proyecto de entre los listados facilitados por ser del área de educación física, ya que yo también soy maestra de esta especialidad y me gustaría poder llevar a cabo proyectos con mis alumn@s. Aquí esta el enlace la presentación en slideshare que he realizado para ello. Como he mencionado en esta presentación la primera parte del proyecto esta muy completa y muy bien redactada, de fácil lectura y muy bien organizada. En cuanto al apartado de evaluación no he visto que se haga referencia al alumnado con dificultades especiales, así como a la auto-evaluación, evaluación entre pares, utilización de rúbricas... Bajo mi punto de vista, es un apartado importante, pero tal vez sea el menos difícil de completar con toda la información que hay en el proyecto. Desde aquí, felicitar a Santiago More

¡Hola a tod@s! Dejo aquí un vídeo de presentación, espero que os guste ;-)

¡Ya llegó! Estamos en el final del curso, pero como he leído entre los comentarios de los compañeros, no es una despedida, sino más bien un "hasta luego" puesto que contamos con las comunidades de aprendizaje que abrimos en la unidad 4 y además contamos con las herramientas necesarias para seguir "buscándonos" en la red. ¡Ha sido toda una experiencia realizar este mooc! En ocasiones he pensado en "tirar la toalla", pero otras estaba tan "enganchada" al mismo que no podía dejar de mirar las entradas de los diferentes canales con los que contamos. En este curso he aprendido mucho, aunque ahora me queda un tiempo para poder llegar a "digerir" todos los conceptos y conocimientos que se nos han dado a lo largo del mismo. Dejo el Storify que he creado para esta unidad 7. Los aspectos positivos del curso han sido muchos: La posibilidad de conocer a muchos docentes, de diferentes lugares del globo terráqueo, de diferentes edades y et

El jueves 20 de febrero tuve la ocasión, con la excusa del MOOCafé presencial, de reunirme con dos compañeros del "gremio" para poder debatir sobre las cuestiones planteadas en el curso. Fueron algo más de dos horas que se nos pasaron muy rápido. Durante este tiempo pusimos en común nuestros entornos educativos y en zambullimos en la "utopía" de nuestro centro ideal. El centro ideal sería... Comentamos que un centro ideal sería aquel en el que todos los docentes se encuentren implicados en su tarea y dispuestos a compartir todos aquellos materiales que encuentren o creen tanto con sus compañeros como con la comunidad educativa. Pensamos que para que esto fluyera adecuadamente, el clima de este centro debería ser agradable, que estuviera "en movimiento", con actividades extracurriculares con las que el alumnado y sus familias puedan implicarse en el proceso de aprendizaje y compartir momentos lúdico-educativos con los docentes. La escuela del s

A continuación presento la infografía que he realizado para esta actividad con el programa Piktochart , ha sido todo un reto, puesto que hay gran cantidad de información y hay que hacerlo de forma escueta. Espero sea del agrado de los lectores.

En esta 4 unidad del mooc "Entornos personales de aprendizaje (PLE) pare el desarrollo profesional docente", se nos plantea un reto. Para intentar resolver este reto he escogido la temática de las "Apps educativas", ja que actualmente, en el centro educativo en el que trabajo, nos encontramos inmersos en la introducción de las tabletas como herramienta de trabajo en el aula. Por esto, y porque estamos realizando un curso de formación en el centro referente a esta temática, decidí unirme a esta comunidad: apps educativas #eduPLEmooc. En ella estamos trabajando en elaborar un documento/presentación en la que aparezcan diferentes apps que se pueden utilizar en el aula, distribuyéndolas por niveles y áreas.  Elegir referentes para ello es difícil por la gran cantidad que hay, algunas de las que sigo son @luz_tic, como ya expliqué en ejercicios anteriores; +Jordi Adell, puesto que fue profesor mío y me descubrió parte del "iceberg" de las NNTT y le co

 Este artículo se debe a la actividad 3 del curso de #eduPLEmooc que estoy realizando, y gracias al cual estoy aprendiendo muchísimo sobre la forma de interactuar con la red que tengo.  Me esta dando herramientas para mejorar tanto mi PLN como mi PLE, y sobre todo me está haciendo reflexionar sobre mi uso de la red y mi aportación a la misma. La tarea de esta semana ha sido buscar y reflexionar sobre el concepto de " sobrecarga informativa ", y afortunadamente para mí, nos recomendaron utilizar algunas herramientas como Diigo , y digo afortunadamente porque yo soy un tanto despistada y utilizando esta herramienta he podido llegar a aquellos artículos que más me interesaron hace unos días después de "bucear" por la red. En concreto uno de los que más me ha gustado y más me ha relevado es un vídeo de YouTube de Jose Antonio Corraliza sobre Psicología Ambiental y en el que explica el concepto de sobrecarga informativa o sobrestimulación (Dejo aquí el

Aquí está la comparativa entre mi cuenta de Twitter, @gympatic, y la de @luz_tic -una twittera genial-.  Presentación en Google Drive

Per tal d'incloure la competència matemàtica en la meua àrea, vaig a començar un registre de mesura (alçada i pes) amb l'alumnat que tinc, ja que enguany són els alumnes de 1r, 3r i 5é, podré continuar-lo el proper curs, fins que finalitzen el cicle. A continuació deixe un enllàs per accedir a aquesta graella: Graella on registrar quan ens mesuem                                                                             

Ací deixe el meu PLE actual, pense que durant aquest curs l'aniré modificant. ;) Aquí dejo mi PLE actual, auqne pienso que durante este curso lo iré modificando. ;)

Ací està el núvol de paraules que he creat: Aquí está la nube de palabras que he creado:

Hola a tots i totes, ací està el blogg que he creat per al curs.  En aquest aniré penjant aquelles activitats que se'ns demanen. Hola a tod@a, aquí esta el blogg que he creado para el curso. En él iré colgando aquellas actividades que se nos piden.